La lecture peut-elle, par moments, devenir un plaisir pour les écoliers? 

La lecture à haute voix constitue-t-elle cet instant agréable , sympathique et même divertissant , bien que l'on soit ainsi seul face à la meute des juges , les camarades , et sous l'inquiétante férule du juge suprême , le maître ?

C'est le moment où l'action solitaire place le lecteur sous les feux de la rampe mais lui confère , en même temps ,  l'appréciable possibilité de se montrer , de s'affirmer devant ses auditeurs par le biais de la "musique des mots".

Les élèves aiment lire à voix haute, peut-être parce que cela leur paraît plus facile, sans doute parce que c'est moins austère qu'une fiche de lecture silencieuse ,moins long aussi .

J'ai vu Djibrill (j'ai changé les prénoms) souvent rétifs aux exercices journaliers, souvent hésitant et maladroit, lire très correctement , et spontanément des écrits apparaissant sur l'écran d'un téléviseur .

J'ai vu Naïma , élève en grande difficulté, déchiffrer parfaitement.

J'ai vu Joséphine , enfant au comportement difficile, et aux productions écrites extrêmement fragmentaires, demander à lire à voix haute et bien lire .

J'ai vu Pierre, jeune camarade côtoyé au service national, incapable de lire quoique que ce soit dans les activités journalières du casernement et qui, dehors , aimait lire abondamment , à voix haute et ...spontanément (encore) les écrits rencontrés dans les pérégrinations urbaines ...